成都心理咨询中心|成都幼儿师范学校并入成都大学后的建设成果与教学发展

学校历史广播

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2006年，在四川省人民政府的批准下，成都市政府政府建立了成都学龄前师范大学（该学校成立于1942年），并整体重组并重新组织并重命名为成都成都大学学龄前师范大学。

施工结果广播

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自2006年以来，大学教师主持了30多个教学改革项目（参与研究）；公开发表了200多个教学研究结果；该专业的30多本教科书编辑（编辑）；获得了108个有关各种教育和科学研究的奖项，并主持并参加了近20个国家和省级科学研究项目。

教学施工广播

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在学校高质量应用的人才培训想法的指导下，我们积极加强实践教学平台的建设，感官培训室，儿童的行为观察室，ORFF音乐活动室，儿童艺术创造室，蒙台梭利工作室，蒙台梭利工作室，教师口腔，教师口腔，微型劳动，微型培训室，儿童科学培训室，舞蹈室，提供的舞蹈室等。 （培训）学生专业成长平台。

新的前任不会忘记学校管理中70年的积累。在完全从原始体验中学习的同时，他们采取了开放和创新的道路，凝结其特征并建立品牌。由于学院在专业人才培训方面的优势，学龄前教育已成为四川省正在建设的唯一特征专业。同时，四川学前班教师培训中心，四川特殊教育教师培训中心和成都学龄前教师培训基础已连续隶属于学院。

在发展过程中，学院始终关注传统与现代性的融合，就业前和就业后的整合以及国内和国际标准的整合。 “服务学龄前儿童和实现生活”的精神将纳入“学龄前和特殊教育专业的人才培训”，并将在各个方面实现“稳固基础，增强能力并拥有专业”的培训目标，并为社会提供高级学龄前和特殊教育专业人员，并努力为大学提供重要的教育和专业人士的教育和专业人士，从而使专业人士和专业人士都在进行专业和专业的专业人士。

专业设置广播

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学龄前教育专业（四年年大学课程）

培训目标：这项主要招募了普通和艺术类别的高中毕业生。 It aims to who have of , , and , have good moral , love the cause of , solid basic in , , , , etc., have and in , and can in 's , and , and other work in 's , and 部门，二级职业学校以及其他儿童文化和教育培训机构。

主要课程：儿童的生理健康和保健，发展心理学，学龄前教育，学龄前教育研究方法，教育心理学，学龄前教育历史，幼儿园管理和评估，学龄前儿童的儿童活动和指导，在中国和国外的学龄前教育经典经典的选择，教育哲学和教育教育教育和早期教育教育，运动教育和早期的教育，培训和早期的教育，以及舞蹈教育，运动和早期的教育，培训。

就业目的地：各种学龄前教育和培训机构的高级教育者，中学职业学校老师，学龄前教育行政人员以及与学龄前教育有关的其他领域的高级专业人员，例如学龄前儿童的教育和咨询，诸如学龄前儿童教育产品，儿童艺术表演，儿童的艺术和介入，介绍，播放，播放，播放，等等，等等，等等。

授予学位：教育学士学位

特殊教育专业（四年本科课程）

培训目标：这个主要招募普通高中毕业生。通过专业学习，将晋升为具有国际观点的教师，特殊教育管理人员和其他相关机构，并适合特殊教育学校的需求，针对残疾人的福利机构，特殊教育管理机构和社区康复中心。

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就业方向：毕业后，学生主要去学龄前儿童特殊教育机构，儿童福利之家，各种特殊学校和普通幼儿园，从事教学，研究和行政管理。例如在各个地方进行康复机构的康复培训，聋哑儿童康复中心的聋哑儿童语言培训，电视台标志语言新闻主持人，相关机构的手语翻译，民事事务和残疾联盟机构的行政管理，等等。

授予学位：教育学士学位

学前教育专业（三年初级学院）

培训目标：这个主要招募普通高中毕业生。通过三年的专业研究，学生可以基于掌握学龄前教育和相关领域的基本理论和基本知识而具有很高的实践应用能力。它不仅可以制定各种学龄前教育活动计划，而且还可以为学龄前儿童实施特定的育儿，教育和科学研究，而且还具有学龄前儿童音乐教育，艺术教育，运动舞蹈教育，语言教育等方面的专业专业知识。

学龄前教育高等职业学校（三年初级学院）

培训目标：这项主要招募二级职业学校专业的毕业生。通过三年的专业研究，根据学生的原始次要职业知识和能力，我们将进一步增强教育前及其相关领域的基本理论和基本知识，并提高实际应用功能。当学生毕业时，他们不仅可以准备各种学龄前教育活动计划，还可以为学龄前儿童实施特定的育儿和教育研究，而且还具有学龄前儿童音乐和舞蹈教育，艺术教育，体育教育，语言教育等方面的专业专业知识。

主要课程：学龄前儿童的健康和医疗保健，学龄前心理学，学前教育，幼儿园活动设计和指导，学龄前教育研究方法，以及学龄前儿童音乐和舞蹈教育，艺术教育，体育教育，语言教育和早期婴儿家庭家庭教育模块系列课程。

就业目的地：各种学龄前教育机构和培训机构，学龄前教育行政人员的教育工作者以及与学前教育领域有关的其他专业人才，例如婴儿书籍和教学玩具的设计和发展，婴儿教育和咨询，儿童艺术表演和辅导

学校领导者广播

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院长：刘木安

负责：主持学院的全面行政工作，负责教师团队建设，纪律建设，当地服务，外部合作，培训，大学财务等。

联系人：学校办公室，人事办公室，财务和经济办公室，纪律建筑办公室，科学技术办公室等。

Liu ，男性，博士，教授，硕士主管。他目前是四川教育学会教育委员会的成员，四川高等教育协会的主任，四川私立学龄前教育研究协会主席，成都教育学会执行董事和成都学龄前教育研究协会副主席。

党秘书：肖

负责：主持大学党分支机构的工作。负责政党事务，成人教育；共同组织学生工人，工会和全面的治理。

联系人：学校办公室，组织部门，宣传部，纪律检查委员会，工会，档案，安全部，退休系，继续教育学院，物流。

出生于1965年，是中国共产党成员和副教授。他于1987年毕业于西南师范大学，获得了教育硕士学位和四川省普通话的省级测试师。全国儿童文学协会师范大学主任。

副总裁：卢维

负责：科学研究，实验教学，国有资产

联系人：科学技术部，实验技术中心，国有资产部图书馆。

卢维（Lu Wei），女性，中国共产党的成员，成都大学副教授，第二名教学老师，以及成都大学成人高等教育教学主管。他于1985年7月毕业于西南师范大学教育系，研究了1996 - 1998年西南师范大学课程和教学理论的研究生课程。中国学龄前教育研究协会的成员，四川陶兹研究协会幼儿园董事委员会执行主任，四川省和成都学前教师培训中心的特别专家以及《育儿周刊》特别专家。

党派副秘书兼成都大学学龄前师范大学副教授。负责学生工作。联系学校的学生事务办公室和青年联盟委员会。 [1]

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